十天很快。
快到高三学生已经开始不按星期算日子。
只看楼下那块牌子。
【30】
距离高考。
三十天。
王磊路过时站了两秒。
“我怎么觉得四十还是昨天？”
赵虎从旁边过去。
“因为你中间十天有八天没背完计划。”
“你能不能别在倒计时牌下攻击我？”
“不能。”
八班照常吵。
只是声音比以前小。
真正到了三十天。
连最爱在后排闲聊的人。
下课也会多做两道选择。
学校对那份匿名材料的处理也没有公开。
老刘只被年级组叫去核过一次。
材料里仍然绕不开几类东西：
林辰成绩进步。
两人长期共同训练。
字迹与答题习惯变化。
还有“是否存在过度互相代替完成学习任务”的怀疑。
没有试卷泄露证据。
没有考场通信证据。
也没有任何人能指出：
哪一道一模题是提前拿到的。
所以老刘第一件事。
还是把原来的周练和成绩曲线拿出来。
“这不是已经核过了吗？”
年级副主任说：
“匿名材料增加了字迹变化。”
“那就看字迹变化。”
老刘没有发火。
把几个月的课堂作业按时间排开。
字确实变过。
最早潦草。
后来越来越整。
有些数字写法也发生了变化。
但不是某一天突然换成另一套。
中间存在大量过渡。
“学生练字。”
“做题习惯改变。”
“互相看卷子。”
“都会影响。”
老刘说。
“你要因为字变了就再叫他来做一遍题。”
“我不同意。”
年级副主任看他。
“没说马上叫。”
另一边。
老张也把一班的长期记录调出来。
“苏晚晴”同样存在书写细节变化。
尤其几个月前。
某些草稿习惯开始变得更简化。
数学步骤不再像以前那么跳。
语文笔记里偶尔出现更口语化的缩写。
但同样不是一天完成。
匿名材料把两个学生某几张纸单独截出来。
放在一起。
看起来变化很大。
放回几个月连续记录里。
却能看见中间过程。
老师们最终决定：
现有内容先内部留档。
没有新增事实证据以前。
不再次把两个高考生拉进正式质询。
老张只说了一句：
“剩三十天。”
“真有人为了他们好。”
“现在最该做的是让他们考试。”
年级副主任没有反对。
学生这边。
甚至暂时不知道新的匿名材料已经到了。
他们真正面对的。
是另一件事。
玉佩的声音。
最近几天。
轻响出现过三次。
不是每天。
也没有固定时间。
有时晚上。
有时午休。
外表始终看不到裂痕。
温度也不稳定。
有一天整天正常。
第二天却先冷后热。
没有规律。
林辰和苏晚晴已经不再每次都立刻见面讨论。
只记。
时间。
环境。
身体状态。
有没有其他症状。
没有就继续复习。
倒计时三十这天。
上午数学自习。
林辰正在一班做一套综合卷。
写到一道数列。
他习惯先在草稿边上写：
【差】
表示先看相邻项差值。
刚写完第一步。
视野突然一暗。
这次比之前明显更长。
不是一闪。
大概两秒。
林辰立刻停笔。
没有继续落字。
等视野恢复。
第一动作看卷面。
数学。
第十七题。
上一行。
再看草稿。
他的手停住。
原本那个“差”字下面。
多了一行很短的缩写：
【分—并】
林辰盯着。
半天没动。
这不是他平时的写法。
至少他不记得自己会这么缩。
更重要的是。
他对这两个字什么时候写出来的。
没有印象。
陈梦瑶就在前面。
听见后排忽然没声。
回头。
“又眼花？”
林辰抬眼。
“嗯。”
她表情立刻认真。
“多久？”
“两秒左右。”
“去医务室。”
“我现在没——”
“上次医生怎么说的？”
林辰闭嘴。
复发。
就应该进一步处理。
他没有拿高考当借口。
先跟老张说明。
学校医务室做不了更深入判断。
老张当场联系苏慧兰。
让家长尽快安排正规检查。
“今天下午能去吗？”