课程的最后，西蒙神父用他那几乎生硬的语气告诫全班：“你们要牢记，所有的知识和力量，都是光之主所赐，若不敬畏光之主，便会受到祂的惩罚。你们将来为教会效力，成为伟大的传道者，或是光之主的守护者。”
李珑低头沉思，她发现这所学校的教育背后隐藏着深刻的控制意图。教会并非仅仅是在教导宗教知识，它更像是在为自己的统治打下基础。通过教育，将信仰和顺从灌输给年轻一代，使他们成为服从教会、为教会效力的工具。这种思想的控制已经渗透到社会的各个角落，甚至包括每一个人的思想、行为、乃至心灵深处。
课后，李珑并没有急于离开，而是慢慢走到教室的一角，观察着其他同学们的反应。大部分同学们显得异常虔诚，他们低着头，悄悄地背诵着课本上的教义，似乎从小便被灌输成这种不可质疑的思维方式。而李珑，虽然表面上遵循着这些教义，但心中却有着另一番思量。她清楚，如果她想在这个世界传播儒家思想，改变教会对民众的控制，她必须先弄清楚教会如何通过教育这一手段形成这种社会秩序。
匆匆吃过午饭，下午的课程又开始了。
下午的时光总是显得特别沉寂，教会学校的课堂在这个时段不教授内容，所有的学生都集合在学校的广场上，朝向正中央屹立的光之主雕像汇聚。那座雕像高大威严，雕刻着光之主的面容，脸庞平静慈祥，手持长剑，象征着光明的力量与公正。雕像的周围，长长的石阶向下延伸，学生们按照年级和身份分成几列，整齐地站在每一级台阶上，目光一同投向那座代表教会至高无上的神像。
此时，整个学校弥漫着一种沉静庄严的氛围。尽管是下午，太阳的余辉依旧洒在广场上，光线透过高耸的塔楼照射下来，仿佛整个世界都笼罩在神圣的光辉之中。空气中没有一丝风动，唯有那些虔诚的祷告声轻轻回荡在教会的石墙之间。
大家似乎习以为常，目不转睛地盯着光之主雕像，低声吟诵着祷文。他们按照规定，手放胸前，弯下腰，遵守每一项仪式。在这里，任何人都不敢表现出异样，哪怕是在祷告时也不容许失态。李珑在其中，她保持着沉默，低下头，双手合十，恭敬地参与了祷告。
课后，李珑默默回到她所住的小屋，望着窗外渐渐落下的夕阳，心中暗自立誓——无论前路如何，她都要在这个世界找到属于她自己的道路。教会的控制可能让整个世界陷入了一种死气沉沉的状态，但她相信，总有一天，她会让光明不仅仅是教会的专利，而是属于所有人心中的光辉。
有诗为证：祷前虔诚心未忘，雕像光辉照四方。贵族子弟显端庄，贫民孩童默无光。
李珑心中疑云生，教会权威似藏锋。仪式表面一番光，深思背后难见章。