“知道了。”
林辰躺在休息床上。
隔帘没有完全拉上。
从缝隙能看见医务室墙上的电子钟。
十六点五十七。
他取出观察本，再次确认十六点四十六的记录。
位置：下腹正中。
性质：短促收紧。
持续：第一次约两秒，随后有轻微残余不适。
强度：一至二分。
现实诱因：周期临近可能导致腹痛。
这里有一个足够明确的现实解释。
即使苏晚晴那边也疼，也不能只凭时间相同就立刻宣布共感。
可他看到苏晚晴那条同一分钟发出的消息时，仍然无法把它当普通巧合。
门外有人跑过去。
鞋底很重。
几秒后又跑回来。
医务室门被推开。
王磊探进头。
“老师，一班苏晚晴在吗？”
校医抬头。
“你找她干什么？”
王磊举着一张折过的纸。
“送学习材料。”
“哪个班的？”
“八班。”
“八班给一班送学习材料？”
“我们跨班互助。”
校医指了指隔帘。
“人在里面休息。”
王磊没有立即进去。
“严重吗？”
“你不是送学习材料吗？”
“顺便关心同学。”
“把纸放桌上吧。”
“我得亲手交。”
校医看他。
王磊补充：
“老师要求确认送到。”
“哪个老师？”
“林——”
他险些说出林辰。
“刘老师。”
“老刘让你给苏晚晴送纸？”
“对。”
谎话越说越完整。
校医不想继续听。
“进去吧，别大声。”
王磊拉开隔帘一点。
看见林辰躺在床上，表情顿时变得更加八卦。
“苏晚晴同学。”
“你真肚子疼啊？”
林辰坐起来。
“林辰让你来的？”
“嗯。”
王磊举起纸条。
“他突然把这个塞给我，让我送一班。”
“我问为什么。”
“他说送到就行。”
“我问是不是情书。”
“他让我滚。”
“然后我就来了。”
林辰接过纸。
“谢谢。”
王磊没有走。
“你不看看？”
“我等会儿看。”
“我跑了一栋楼。”
“所以呢？”
“想知道它值不值得我跑。”
“这是别人的纸条。”
“我不看内容。”
王磊压低声音。
“我只想知道，你看完以后会不会笑。”
林辰指向门外。
“回八班吧。”
“你们两个越来越像。”
“哪里像？”
“赶我走的语气一样。”
王磊退到隔帘外。
“行，我走。”
“不过辰哥让我带一句话。”
“什么？”
“他说……”
王磊想了想。
“好像没让我带。”
“那你别编。”
“我就是觉得送纸不说点什么，显得我像快递。”
“你本来就是送纸。”
“人不能只按功能定义吧。”
校医在外面催：
“送完没有？”
“完了。”
王磊走到门口，又回头。
“你们这算跨班健康互助吗？”
“走吧。”
“好。”
他终于离开。
林辰低头拆开纸。
纸上没有称呼。
开头先写着一段独立记录。
【16:46。】
【下腹正中。短促收紧，随后轻微酸胀。强度二分。持续约十二至十五秒。正常坐姿，无明确诱因。】
林辰的目光落在自己的本子上。
同一分钟。
同一位置。
相同的收紧感。
强度接近。
他的明显疼痛持续只有两秒，但之后的残余不适一直存在。
如果把两段合在一起，感受过程也基本一致。
这一次不是事后倒推。
不是看见对方信息后才注意身体。
他们在不知道对方具体症状的情况下，分别于十六点四十六分完成记录。
第一次达到之前设定的标准。
纸条后面没有写“共感确认”。
苏晚晴只写了几行：
【别硬撑。】
【热水。】
【别喝冷的。】
【别乱动。】
最后一行笔画比前面稍重。
像写下时停了一次。
林辰拿着纸条，坐在医务室的休息床上。
他终于能够确认。
刚才苏晚晴也疼了一下。