投影亮起时，教室里先出现了一阵轻微的椅子挪动声。
家长们抬头。
有人戴上眼镜。
有人拿出手机准备拍照。
老张站在屏幕旁。
“这是高三开学第一次月考的年级排名。”
“完整名单已经在家长群发过，今天重点分析班级整体情况和部分成绩变化较大的学生。”
屏幕上的名字排得很密。
前五十名都标注了班级。
一班占了大半。
沈泽言的名字在前面。
比上一次又升了几位。
苏晚晴排在第十三。
名字没有用不同颜色标出来。
可林辰仍旧第一眼看见。
苏慧兰也看见了。
她低头翻开笔记本，在第一页写下：
【13。】
只写了一个数字。
没有感叹号。
没有问号。
林辰坐在后面，看见那一笔落下，肩背收得更紧。
旁边有家长压低声音说：
“苏晚晴这次十三？”
“以前不是一直前十吗？”
“可能运动会影响了。”
“十三也很好啊。”
“对别人当然好，她以前不一样。”
议论声音不大。
恰好能让附近的人听见。
陈梦瑶坐在另一侧。
她回头看了一眼。
想替林辰说什么，又碍于家长会，只能将嘴边的话忍回去。
老张敲了一下屏幕。
“先说整体。”
“这次试卷难度中等，班级平均分在年级第一，但高分段有几个明显波动。”
“部分同学基础没有问题，主要是答题节奏、心理状态和近期安排受到影响。”
屏幕切换到各科对比图。
语文。
数学。
英语。
理综。
每一科都有班级平均线。
林辰看着那些柱状图。
直到现在，他仍旧不习惯别人用数字拆解苏晚晴。
数学比上次低了多少。
英语稳定在哪个区间。
理综哪一科波动最大。
仿佛只要把几条线画出来，便能完整说明一个人最近过得怎么样。
老张继续道：
“沈泽言这次总体上升，理综稳定，数学步骤也比上次完整。”
前排一位家长轻轻点头。
沈泽言坐在靠窗位置。
他没有回头看家长，只低头在纸上记老师提到的问题。
“另外，苏晚晴。”
名字被点到。
教室里不少目光落了过来。
林辰下意识坐直。
苏慧兰的笔尖停在纸面。
老张看向他。
“这次年级第十三，和她过去的成绩相比有小幅下降。”
“具体来看，基础分没有大量丢失，说明知识掌握仍旧在。”
“主要问题是数学后两道题处理时间过长，理综几处解题习惯也和以前不太一样。”
沈泽言抬了一下眼。
林辰没有看他。
“我前几天已经找她谈过。”老张说，“她最近可能在调整复习方法，也有运动会和班级事务的影响。”
“这些原因都能理解。”
“但高三阶段，任何新的学习方法，都需要尽快验证是否适合。”
苏慧兰在笔记本上写：
【数学时间。】
【理综习惯。】
【复习方法。】
一行一行。
没有漏掉任何关键词。
林辰盯着她写字的手。
他很想提醒老师，苏晚晴这次不是状态不好。
是答题的人根本不是她。
那个真正应该坐在这里听分析的人，此刻正在八班，面对他的母亲。
而他替苏晚晴承受的，也不只是一个“十三名”。
是所有人默认她必须一直优秀。
第十三名对大多数学生来说，已经足够让父母高兴。
放在苏晚晴身上，却成了需要被公开解释的异常。
后排一名家长举手。
“张老师，苏晚晴这次下降，会不会和帮助其他班学生有关？”
林辰抬起头。
提问的是一位他不认识的家长。
对方大概听过补课的事。
也可能只是从孩子嘴里听见流言。
老张没有立刻回答。
“学校确实安排过苏晚晴和八班一名同学一起整理错题。”
教室里又出现一点议论。
有人回头看向苏慧兰。
苏慧兰没有动。
只在笔记本上又写下一行：
【八班补课。】
老张继续道：
“这是两位班主任共同做的学习调整。”