【郭老师道】咱就从红孩儿的童年说起。您想，这孩子打小生活的环境就不健康。
【于老师道】怎么不健康了？
【郭老师道】家里热啊！
【于老师道】废话！
【郭老师道】这属于家庭环境“高温高压”！在这种环境下长大的孩子，容易脾气暴躁，点火就着！您看红孩儿那脾气，是不是一点就炸？遗传基因和家庭环境，双重作用！
【于老师道】有道理，环境造就人嘛。
【郭老师道】再说他父母的关系。牛魔王和铁扇公主，那当初也是自由恋爱，冲破世俗眼光的结合。
【于老师道】怎么叫冲破世俗眼光？
【郭老师道】一个牛，一个人，虽说修成仙了，这物种它不一样啊！能结合，那得是多大的爱情勇气！
【于老师道】哦，跨物种恋爱。
【郭老师道】可这爱情啊，它经不起时间的考验。后来感情就破裂了。
【于老师道】因为什么破裂的呢？
【郭老师道】第三者插足！玉面狐狸！牛魔王有钱有势了，就开始搞婚外情，这是对家庭极大的不负责任！
【于老师道】这是牛魔王的不对。
【郭老师道】红孩儿他妈妈，铁扇公主，容易吗？一个人，带着孩子，守着一亩三分地……
【于老师道】等会儿，一亩三分地？
【郭老师道】就是那把芭蕉扇！那是她主要的生产资料和生活来源啊！靠着给火焰山周边百姓扇扇风、降降温，收点供奉过日子。一把扇子撑起一个家，单身母亲，含辛茹苦！
【于老师道】是不容易。
【郭老师道】可孩子心里苦啊！您想，红孩儿小时候，他爹肯定也疼过他，扛在脖子上看热闹：“儿子，爹带你飞一个？”
【于老师道】牛魔王会飞吗？
【郭老师道】驾妖风啊！反正有过短暂的温馨时光。可后来，爹跑了，家庭不完整了。这孩子心理能没阴影吗？
【于老师道】肯定有影响。
【郭老师道】表现是什么呢？就是叛逆！极度叛逆！你不是不管我吗？我就可劲儿闹腾！我占山为王，我无法无天！我抓唐僧，我惹孙悟空！我就是要引起你们的注意！
【于老师道】对，问题儿童往往通过极端行为来吸引关注。
【郭老师道】您再看他抓唐僧的理由，表面上是想吃唐僧肉长生不老。
【于老师道】实际上呢？
【郭老师道】深层心理是：我闹出大动静，我看你们这当爹当妈的管不管！你们要再不管，我就惹个天大的祸！这叫报复行为！
【于老师道】哎呦，这心理分析到位！
【郭老师道】所以您看红孩儿和孙悟空那场大战，那根本不是简单的妖怪斗法。
【于老师道】那是什么？
【郭老师道】那是问题儿童对抗家长请来的“调解员”！
【于老师道】调解员？