"诗雨，"周群轻声说，"你觉得黄国栋的解法怎么样？"
林诗雨摇摇头，"太急于求成了。他忽略了题目中的一个关键条件。"
周群点点头，"没错。不过现在说这些还为时尚早。我们继续我们的分析吧。"
两人默契地低下头，继续埋首于自己的计算中。他们知道，真正的挑战才刚刚开始。
与此同时，在观察席上，各位大学教授也在热烈讨论着各小组的表现。
"你们看那个黄国栋，"省重点大学的王教授赞叹道，"反应真快啊。一拿到题目就开始分析，而且还能带动整个团队。这种领导力很难得啊。"
其他几位教授也纷纷点头。
"确实不错，"另一位985高校的教授说，"能在这么短时间内得出结论，这个学生的能力很突出。"
然而，清华大学的秦教授却皱了皱眉，"我觉得还是要谨慎一些。真正的数学问题，往往没有那么容易解决。我们还是再观察观察。"
就在这时，秦教授的目光落在了周群和林诗雨身上。他注意到这两个学生并没有被黄国栋的分析所影响，而是专注地在进行自己的计算。
"咦，你们看那两个孩子，"秦教授指着周群和林诗雨说，"他们似乎有不同的想法。"
其他教授顺着秦教授的指示看去，果然发现了周群和林诗雨的异常。
"有意思，"秦教授若有所思地说，"在大家都急于表现的时候，他们反而能保持冷静，仔细思考。这份定力很难得。"
就在这时，黄国栋雄赳赳气昂昂地走了过来，准备向老师们汇报他们小组的"成果"。
教授们的注意力被吸引过去，但秦教授的目光依然停留在周群和林诗雨身上。
他隐隐感觉到，真正的惊喜可能还在后面。
"有意思，"秦教授轻声自语，"看来这场比赛比我想象的还要精彩啊。"
黄国栋站在众位老师面前，脸上挂着自信的笑容，开始侃侃而谈。
"尊敬的各位老师，"黄国栋清了清嗓子，声音洪亮，"我们小组经过深入讨论，已经得出了这道题的解答。首先，我们注意到题目中的关键函数......"
黄国栋滔滔不绝地讲解着，时而在空中比划，时而在纸上快速写下公式。他的语速很快，眼神中闪烁着自信的光芒，仿佛在向所有人宣告：看，这就是我的实力！
老师们静静地听着，脸上没有太多表情。有的在认真记录，有的则若有所思地点着头。
"证明对于任意复数z满足|z|≤ 1，下列不等式成立：
|e^z+ e^(-z)|≤ 2cosh(|z|)
其中，e是自然对数的底，cosh是双曲余弦函数。
我们的解法如下：首先，利用欧拉公式e^(ix)= cos(x)+ isin(x)，我们可以将z表示为x+ iy的形式。然后：
e^z+ e^(-z)= e^(x+iy)+ e^(-x-iy)
= e^x(cos(y)+ isin(y))+ e^(-x)(cos(-y)+ isin(-y))