江鹿瑶一进门，江牛偃当即就上前，帮她搬凳子，放书包，又把她领到位子上坐下，满脸兴奋的拿出一篇文章给她看：
“姐！真有用啊！文立鬼……”
说到鬼字，他惶恐了一瞬，瞅了一眼台上没人才改口道：
“用文立先生，这套方式，我对比了农桑司稻子亩产数据以及选种法，写的文章你看看！”
江鹿瑶原本的心思被弟弟这事情，给压了过去，接过文章读了起来，开篇就是：
“论水稻生长杂交以及优选优育！”
其中引用了父亲撰写《农事书》中杂交水稻理论以及优选优种理论。
然后他再去找了很多，写农桑的资料文章，进行了统计以及分析，在对比的时候，发现许多文章，记录的产量，在经历过三到六季杂交，稻子的产量就稳定在亩产200斤，再往上能提升的就非常少了！
但是他在记录中找到，位于北山寨与江城之间的土地上，相互距离较近的粮食的产量，时不时能突破更高。
由此说明很有可能，一个地区的水稻长期杂交之后，需要与另一个地区的水稻进行杂交，这样才能进一步提升产量，并提出由选优育，应该由国家收集天下之粮，官员亲自选择优秀品种，各地收集到国都之中，由国都进行二次培育，得到种子再分于各地。
江鹿瑶一一看完，说实话她觉得有道理，逻辑也通畅，更关键的是她没有下过地。
嗯……家里，所有哥哥弟弟都被父亲撵下过地，就她没有。
但她作为姐姐，还是六年级的，总不能装作，看不懂有什么问题……愣了一会儿，一个脑瓜崩，砸在弟弟脑袋上，抱着个膀子才开口道：
“你给我看干什么，想要考验我吗？”
一旁的江虎伯忍住笑意，躲在一旁不敢出声，却听见自家老姐开口道：“你在笑什么！”
江虎伯顿时不动了，颤抖着开口道：“我想到了好笑的事情！”
随后他也避免不了的被一顿数落，人家至少都写出来了，你呢！
你什么都没搞出来，还好意思笑！
这一下江虎伯就彻底不笑了，反而有些羞愧，他是最小的但是他可不是最笨的，如今被自己一直看不起的哥哥都有成果了，他啥也没有。
直到天色已暗，那先生上了台，准备开课，江鹿瑶一使眼神。
江牛偃立刻就迎了上去，递上文章，那先生先是一愣，看了良久才神色激动的开口道：
“好！好！好！你这篇文章，确实不错，已经把分析对比法应用进去了，甚至能达到很多六年级的文章水平，但其实还是有问题！”
“请先生赐教！”
“问题在于，你这文章的数据太少，对比的各地数据，只包含了国都周围土地。
其他地区数据太少，特别是对北山寨以及江城附近的稻田亩产数据对比太少，只有两次记录，按照老国君的说法，属于不严谨，需要多对比数据！”
江文利的看待角度，并不是以内容为主，而是以对比的过程，以及分析的案例为主，所以并没有对结果评价，只是对整个流程进行梳理，甚至对着课堂讲起了，这篇文章的写作思路，以及问题如何改正！
那台下一群学生听的津津有味，而江虎伯听的脸越来越黑。
因为他发现，自己好像真的比不上自家笨哥哥！
而江鹿瑶却看见那先生，越讲解整个人似乎越缥缈，好似随时就要溃散一般，终究忍不住，打开自家背包，黑气顿时飘散而出。
那诸多黑气，如同雾霭飘散，先生与学生们都沉浸在这课程之中，不少学生在此前几天上课后，都开启了自己的文章课题，都传递上去，被老师一一讲解。