思愉抱着学生往学校走去。
这时校长也出来了。
“谢老师,把学生给我吧。”
“我来行了。”
“那快点把学生送到办公室里,我已清空一张桌子,你把学生放在桌子上。”
“嗯。”思愉快速把学生抱到办公室,把她放在桌面上。
这时校长也拿来一瓶红药水和一支风油精。
思愉接过那瓶红药水,小心翼翼地倒在小梅流血的伤口处。她轻柔地用自己的手帕擦拭着血迹,直到伤口不再渗出血液为止。紧接着,思愉拿起一旁的风油精,轻轻地涂抹在学生的太阳穴两侧,希望能够缓解他的不适。然而,这一切似乎并没有起到太大的作用。
思愉不肯放弃,她伸出手指,准确地按压住学生的人中穴,不断加大力度,但学生依然紧闭双眼,毫无苏醒的迹象。此时的思愉内心充满了焦虑和自责,她深知时间紧迫,每一秒都可能决定这个学生的生死。
“怎么会这样?为什么我学的这些急救方法都不管用呢?”思愉喃喃自语道,泪水在眼眶里打转。她开始懊悔自己平时没有多学习一些更深入、更全面的急救知识,如果能再多掌握一些技能,或许现在就能挽救这个孩子的生命了。
“怎么医生还没有来啊?”
思愉越来越着急。她没有学过急救知识,对这种情况只有慌乱,没有办法。
就在这个时候,陆陆续续地又有几位老师匆匆忙忙赶到了办公室。他们一脸焦急,额头上还挂着细密的汗珠。然而,面对眼前这突然晕倒在地的学生,尽管每个人心中都充满了关切和担忧,却没有人敢贸然上前触碰他。
因为在场的老师们大都没有接受过专业的急救培训,对于这种突发状况实在不知该如何应对。于是乎,整个办公室陷入了一种令人窒息的沉默之中,大家只能眼睁睁地看着那名学生躺在地上一动不动,心急如焚地等待着医生的到来。时间一分一秒过去,每一个人的心跳仿佛都随着秒针的跳动而加速,紧张的气氛弥漫在空气里,压得人几乎喘不过气来。
有一位老师说:“我去外面看看医生到了没?若是没有到,我骑单车把他接过来。”
这位老师说完就出了办公室。
这时也有人提议说:“校长,要不我们打电话到医院,请他们派车过来接学生去治疗吧。”
“对,对。不要耽误时间了。”
在场也有几个附和道。
“校长,打电话到医院吧,费用我来出。”思愉也同意把学生送到医院。
“医生来了。”
这时,一名挂着一个药箱的中年男人走进办公室。
思愉急忙对那位医生说:“医生,我的学生被石头碰到,流血了,但被我们止住了。可她却一直晕倒。我们按了她的人中穴和太阳穴都没有用。我们也帮她擦了风油精。”
男人过去帮学生先把脉。