“周先生你的意思是让士卒读书，培养士卒当将军？”
诸葛亮还在沉思之时，刘备对于周飞的话却诧异了起来，或者说本能的有些排斥。
自古以来，给士卒读书这事是有的，汉代也有，毕竟要能听懂命令。没有读过书的士卒，脑子浆糊，都听不懂上级的命令，这还怎么打仗？
但是，给士卒读书和培养士卒当将军，这是两码事。
就像老美搞快乐教育一样，培养一些能写名字、听得懂话的耗材就行了，至于培养成为统治阶级，那不好意思，看你运气。
更何况，全面培养士卒，从士卒中培养出将军，耗费的资源那是大了去了。
再一个，不考虑资源问题，那么多将军到时候怎么安排呢？
“有问题吗？”
周飞挠了挠头，反问道，他没有get到刘备这话的意思，是行还是不行？
在他以前的认知当中，古代士兵都是不读书的，底层的老百姓也是读书很难，但最近因为穿越门的事情看多了历史相关信息，发现其实古代士兵一样要读书，秦汉也不例外。仔细想想，其实这才符合现实。
士兵毕竟是国家在养着的，读书虽然非常艰难，但有国家的帮助，还是要比普通老百姓要好得多。很多士兵之所以选择当兵，也会因为当兵有好的待遇。
所以，他有些不理解刘备的想法。
刘备却是沉默了，下意识看向了诸葛亮。
诸葛亮微不可察的摇了摇头，然后把话题引开了，继续问他道：“周小哥，不知道你所说是何种制纸方法以及印刷方法？”
周飞“哦”了一声，也没去管刘备的想法了，回答道：“制纸的方法我找下给你们，至于印刷方法，可以用铜活字印刷术，这个你们应该可以办到。”
比较起刘备，他还是更喜欢诸葛亮这位大帅哥。
除了历史上诸葛亮形象带来的好感之外，也在于现在见到的诸葛亮的确符合他心目中的诸葛亮的形象。
大帅哥！
聪明绝顶！
智商情商都拉满了！
而听到他这话，诸葛亮顿时眼睛一亮，连忙追问道：“何谓铜活字印刷？和拓印有何不同？”
“拓印？”
周飞先是一怔，但很快就明白了过来什么意思，和拓碑类似，大概就是在碑文上刷上墨水，然后用纸往上一粘，碑文上的内容就复刻在了纸上。