“你好，小朋友。你现在可以试着说一句话。”方瑜末温柔地引导着一个孩子。孩子有些紧张地张了张嘴却发不出声音但他还是努力地做出了发音的动作。
几秒钟后屏幕上突然跳出了孩子的声音虽然有些机械但却清晰可辨。“你好！”那是孩子通过“声音魔法”技术第一次“说”出的话。他的眼中闪烁着惊喜与兴奋仿佛打开了一个全新的世界。
“我听到了！我听到了自己的声音！”孩子激动地跳了起来兴奋地抱住沈柠芯和方瑜末表达着自己的喜悦与感激。
其他孩子们也纷纷参与测试每个人都惊喜地发现自己的声音可以通过这项技术得到模仿和表达。他们兴奋地交流着、尝试着用自己的“新声音”唱歌、讲故事甚至是对话。
随着“声音魔法”技术的成功应用特殊教育学校决定举办一场别开生面的活动——诗歌朗诵比赛。这次比赛不仅邀请了所有的孩子们参加还特别允许他们使用自己的“声音魔法”助手进行朗诵。
活动当天学校的礼堂被布置得温馨而庄重。大屏幕上滚动着参赛孩子们的名单和诗歌题目。每个孩子都紧张而又兴奋地等待着上台展示自己的“声音魔法”。
“下面有请小明同学为大家朗诵《春天来了》。”主持人热情地宣布道。
小明紧张地走上台拿起麦克风深吸一口气然后开始了他的朗诵。他的声音经过“声音魔法”技术的处理后变得生动有趣充满了魔力和创意。他仿佛变成了一个小小的魔法师用声音编织着一个又一个关于春天的故事。
台下的观众们听得如痴如醉他们被小明的朗诵深深吸引仿佛也随着他一起走进了那个充满生机与希望的春天。当小明朗诵结束时礼堂里爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声。
接下来的比赛中每个孩子都展现出了自己独特的风采和魅力。他们的声音经过“声音魔法”技术的处理后变得各不相同有的温柔细腻有的激情澎湃有的则充满了童趣与幽默。整个活动充满了欢笑与感动让每个人都沉浸在这份声音的魔法之中。
随着最后一个孩子走下台活动也缓缓落下了帷幕。但孩子们脸上的笑容和眼中的光芒却久久不散仿佛已经深深地烙印在了每个人的心中。