但喜形于色的赵衡身边却围绕着班里条件最为优越的几个同性朋友，也许人们的慕强心理从很年少的时候就隐现了，毕竟群狼需要头狼，哪只最强，哪只就被簇拥上任。
而身为头狼的赵衡，可不喜欢坐在身边的同桌。
3.
同桌一个星期，两人桌上始终隔着楚河汉界的教科书小山，赵衡从没回应过林一罗每天早晨的那一句“早上好”，并且试图以这种冷漠的方式来逼迫林一罗主动和老师提出换座位。
林一罗也觉得坐在赵衡的身边很压抑，尤其是在下课时，他的一帮狐朋狗友要凑过来对她指桑骂槐。
赵衡好像还觉得他们做得不够狠毒似的，时常以一种捧场的笑脸来鼓励他们做得更过分一些。
当然，这只是最初的言语暴力阶段。
升级向过渡阶段也就是明目张胆的时期时，是因为周五的一堂语文课。
那天很热，林一罗是新一轮值日小组的成员，她要在下课时打扫班级外的走廊。
她做事很利落，也一板一眼，并且追求完美，所以走廊被她打扫的很干净，只不过回到座位上时，她因为大幅度行动而给自己搞了一身汗。
赵衡还趴在课桌上睡觉，因为上一堂是历史课，他总忍不住瞌睡。但林一罗坐定的时候，他忽然就不耐烦地爬了起来，还嗅了嗅空气中的味道，然后满脸不痛快地拍了一下桌子。
林一罗没去看他，她知道他心里在嫌弃什么。
上课之后，语文老师开始讲《六国论》，其中有一段是中考所需必备题目，而且三天前就已经留过作业，今天将要点名抽查。
一听抽查二字，班里都静得鸦雀无声，只有急迫翻书的“哗啦哗啦”声显得整齐划一。
林一罗听见自己身边也传来窸窸窣窣的声响，她悄悄侧头去看，果然，赵衡也在临时抱佛脚，他一脸不爽，绝对是把语文老师留的作业忘记了。
可语文老师偏偏就第一个点了赵衡的名字。
于是班里更静了。
赵衡站起身，略垂视线，背出：“思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地……”
他只能背下这一句，再之后的根本没印象。
语文老师就知道他从来都没把语文这门课放在眼里，就罚他那样站了一会儿。
本来赵衡倒也不以为然，毕竟他向来都对语文没什么兴趣，罚站也不会令他觉得丢脸，反正抽查还要继续，他会有同伴的。
然而第二个人，却是林一罗。
语文老师对学习好的孩子总是充满了宠溺，他语调柔和地叫了林一罗的名字，“来吧，这种文言文对你来说应该是小菜一碟吧？”
林一罗缓缓站起，她并没打算给赵衡难堪，毕竟她早就已经背好了这个段落，所以默默地背出：“思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以矛人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境……”