沈瑜和孙老师经过各个班的教室的时候，每个班都挺安静的，这种情况被老师们戏称为上课铃声过后的宁静。
五年级二班教室内也异常的静，孙老师示意沈老师到了，然后推开教室门走了进去。
沈瑜立在教室门口，她从门口往教室里面望黑压压的全是学生，她有好几年没踏进过这么多学生的班级了，莫名的心里一阵激动，又有那么一点点紧张。就在这时候，学生们也许发现了教室门口的沈瑜，几十双眼睛带着疑惑和不解望着沈瑜，沈瑜朝同学们微微笑了笑走进教室。
“同学们。”孙老师说：“这位就是沈老师，以后大家的语文课就由沈老师给大家上，我想你们的叶老师已经给你们说过了，大家应该早有心理准备是吧？”
教室里一片寂静，似乎没有听到孙老师说的话一般。
孙老师接着又说：“同学们，让我们以热烈的掌声欢迎沈老师！”
孙老师话音刚落，教室传来稀稀落落的几声掌声，孙老师尴尬地咳嗽了两声，提高了声音：“你们平时都挺积极的，怎么今天像吃了黄连一样变哑巴了？”
仍然没人吱声。
孙老师也许是为了缓解尴尬的局面，咳嗽了两声，而后转向沈瑜，握住了沈瑜的手：“沈老师，五年级二班就交给你了，希望我们共同努力，让二班越来越好。”
孙老师说完离开了教室，并关上了教室门。上课的时候老师一般会选择关上教室门，这主要是怕讲课声音太大影响其他的班级。
而此刻教室里不像孙老师在的时候那么安静了，不时会传来支支吾吾的说话声，沈瑜明白不管她发出什么样的声音，是制止不了学生们之间的窃窃私语声的。
因为学生根本不了解她，也许仅仅知道的是她是沈老师，来自村小学，这么点可怜的信息，对于半大的孩子来说，不会激起任何涟漪，更何况现在看来她除了是二班的语文老师以外，跟学生们没有任何关系。
沈瑜只好用眼神扫视整个教室，这也是她惯常用的方法，以往学生们在她的注视下会停止说话，提高注意力。
似乎这个方法对于五年级二班的学生来说也同样适用，教室里的嗡嗡声听不到了，好些同学还坐直了身体，抬起头盯着黑板。
沈瑜转身在黑板上写下她的名字，然后双手撑着讲台，微笑着跟大家说：“同学们，我叫沈瑜，今天起由我来担任你们的语文老师。想必你们对我有过一些了解，不管了解还是不了解，这其实都不重要，咱们以后相处的日子还长着呢！但我想了解你们，所以首先请同学们做个自我介绍。”沈瑜说着指着第一排靠近过道的同学说：“来，就先从你开始。”